Алексей Шинкаренко писал(а):
Предложений учиться много, такого, как предлагаем мы, НЕ БЫЛО и НЕТ!
Алексей, что-то я не въеду никак в ваш эксклюзив. Я еще раз перелистал вами же данную программу-проспект.
Пока наблюдаю там зафиксированные на бумаге предложения, которые формально или неформально БЫЛИ реализованы в разных формах в «Творческих мастерских» или ПРЕДЛАГАЛИСЬ, но НИКОГДА не были востребованы. Вы видите фотографическую программу «Творческих Мастерских» (при этом, как я подозреваю, без учета названных курсов Егора и Сергея). Но ТМ — это еще и достаточно полный набор курсов, в том числе эксклюзивных.
Кто мешал слушателям взять специализированный курс Корабельниковой (соавтор Жвалевского в известных книгах)?
Что, была закрыта возможность для прохождения полного курса программы «Дизайн»? Или организации курса по формальной композиции? Проводился, кстати говоря.
Никто не мешал тому же Юре Федоренко пойти курс «Классическая анимация».
Мы предлагали слушателям ЛЮБЫЕ мыслимые курсы в любых дополнениях и сочетаниях— вопрос был в количестве желающих и стоимости, которая утяжеляла любой профильный курс.
Мы предлагали и даже проводили и специализированные курсы, скажем, сложный целевой для подготовки потенциальной команды глянцевого журнала, узкий курс для дизайнеров фабрики игрушек (студийная съемка и цифровая обработка изображений).
Т.е. любой преподаватель кафедры или любой «внешний» преподаватель Академии или другого ВУЗа мог быть включен в структуру ТМ. У нас были случаи, когда слушатели, записавшиеся на один профильный курс, переходили к нам, и наоборот. Просто по той причине, что не могли вытянуть курс параллельно (физические ограничения по времени или предпочтительно время в выходные, когда не разорвешься же).
И «последовательно» мало когда работало — это вопрос возможностей, и не только финансовых, но и временных и «энергетических».
Такая специфика аудитории, возможно, не только местной. Вы можете найти массу желающих на курс продолжительностью 10 часов, много людей на курс в каких-нибудь 36 часов по достаточно востребованной теме, но далее «поток» резко чахнет — в зависимости от длительности курса, его стоимости, его специализации.
Несколько человек буквально умоляли нас провести курс верстки (вещь, вообще достаточно востребованная), но у нас не было и группы в 5 человек.
Поэтому «поток» желающих формируется не так уж и часто и не в каждом случае автоматически. На мой курс осенью записалось несколько больше 180-ти человек, но будь он платным, то картина была бы совсем другой…
Опять же, весной 2006-го в ТМ было 40 человек на общем курсе и человек 14 — на пилотном по студийной съемке, это уже было после повышения стоимости, т.е. люди пришли и заплатили.
Напротив, на весеннее предложение о нескольких курсах в запланированном нами новом проекте практически никто не откликнулся. Вопрос цены в первую очередь — на тот момент это была и самая высокая стоимость отдельного фотографического курса в Минске.
Это если не считать загадочного клона «Академии фотографии» в БГУ, который я не включаю в список силу нереальной для города цены и подозрительной секретности.
В том или ином виде (не вычлененном как отдельные курсы) и в общем курсе всегда присутствует работа с техникой (светом), образом, компоновкой… Когда Алексей Ильин проводил за рамками общих занятий встречи по камере-обскуре, то что, это вычеркнуть из памяти в силу того, что такого «предмета» не было в списке предлагаемых тем?
А что нам делать с Виктором Журавковым, который нникак не анонсирован в программе, но пиходил и занимался по теме «История фотографии в лицах». Как быть с Георгием Лихторовичем и его опытом, куда деть Linhof? Или мастер-классСерегя Суковицына, мастер-класс Жанны, тот же Horsman на занятиях? Всего этого в прописанных планах нет, но ведь было же.
*
Строить всю систему и уникальность предложения на базе большого набора учебных предметов можно, но конкурентная надежность такого проекта крайне невелика во времени.
В этом смысле здесь уже в самом начале как раз затрагивался разговор о нецелесообразности «меряться» цифрами. Я могу только присоединиться.
*
В каждом проекте имеется тактическая и стратегическая составляющая. Можно выиграть на уровне тактики, но заложить при этом проигрыш на стратегическом уровне. Правда, можно затем снова выиграть после проигрыша — все зависит от баланса негатива и прибыли. Когда-то давно у компании Solo была весьма громкая и привлекшая внимание инициатива. Потребитель, купившись и «распробовав», был, мягко говоря, недоволен. Я не знаю, какие там реально деньги пришли, но допускаю, что механизм был вполне в духе классики — «дикое рыночное накопление капитала», а затем — цивилизованное развитие.
Вполне… только ведь здесь не только о пользовании фотокамерами речь идет… И кто-то ведь очень конкретно обжегся.
Меня лично, в частности, интересует тот штучный и редкий талант, который может попасть на такую неудачную и длинную дорогу, что я даже при одной мысли об этом готов объявить войну всем курсам, и немедленно.
Но точно также готов поддержать с большим пристрастием любое начинание, если пойму, что у талантливого к фотографии человека шансов как раз становится больше благодаря тому или иному проекту.
Речь ведь идет о людях и достаточно своеобразных механизмах, способствующих их росту. Они могут научиться отлично владеть техникой, шикарно разбираться в композиции, овладеть нетривиальными полиграфическими технологиями… и не стать теми, кем им, возможно, начертано было стать. И это совсем не простой вопрос.
В данный момент я совершенно осознанно «воюю» против академической специализации «Фотография и дизайн», поскольку для того, чтобы студент получил там гарантированный шанс на развитие своего индивидуального таланта, получил в самом деле профессиональное умение требуется сущая мелочь, ага. Даже чисто технически, я не говорю об атмосфере и творческом духе.
Это должна быть не Академия с ее реалиями финансирования учебного процесса и формирования базы, там должны появиться новые преподаватели, том числе преподаватели-визитеры, должны появиться программы обмена и сотрудничества с другими ВУЗами здесь и там, должна реализоваться практика участия студентов в семестровых просмотрах с представлением своих проектов и открытой дискуссией, должны появиться предметы по выбору для более тонко настраиваемого индивидуального развития.
Пока этого там нет, то я вижу, что брэнд спекулятивно втягивает достаточно много талантливых студентов, фактически отнимая у них этот самый шанс на яркий рост или, в лучшем, случае, серьезно усложняет и затягивает развитие возможно уникальных для нашего пространства людей.
.
